Рубрика: Մայրենի-6-րդ

Բաց թողած տեղերում լրացրու Ձ,Ծ,Ց.  

ա/ ալեկոծություն, ածխագործ, ակաղծուն (լեփ ծլեցուն), ամբարձիչ, այտուցվել, անձավ (քարայր), անցավ (առանց ցավի), անձեռոցիկ, առաձգական, առանցք, առեղծված առկայծել, արվարձան, արտառոց, ար  ցունք, բազմափորձ, բարյացակամ, բարձել, բարձրախոս, բարձրահասակ, գեղձ, գլուխգործոց, գլուխկոնծի, գծուծ (մանրախնդիր), դարձյալ, դարձնել, դարձվածք, դեղձենի, դերձակ, դյուցազն, խեցեղեն, ծածկանուն, կաթնահունց կաթվածահար, կառուցվածք: 

բ/ հանդերձարան, մրցավար, ածխաթթու, ասացվածք, արձագանք, արձակագիր, արձակուրդ, բարձիթողի, դեղձանիկ, դողէրոցք, զեղծարար, ընդարձակ, ընթացք, ընթերցել, թախանձել, թախծադեմ, թյուրիմացություն, թրծել, լայնարձակ, լացակումած, լաց ու կոծ, լիծք, լցական, լռակյաց, լվացք, լուցկի, խոտհունձ, կազմվածք, կայծկլտալ, կառամատույց, կատարածու, փորձություն, 

անձկալի, բարձրանիստ, թախծել, ծածկել, կեղծամ, կեցվածք, կցկտուր, կծմծել: 

գ/ Հանդիպակաց, հանգուցյալ, հայացք, հանկարծ հոծ ձյունածածկ, ձվաձեղ, մազապուրծ, մրցանակ, վարձավճար, փորձառու, անբիծ, անդամալույծ,անդամալույծ, անեծք, անեղծ բարձունք, բացարձակ, բռունցք, բոցկլտալ, թխվածք, խցանահան, խցկել, խուրձ, ծածկագիր, ծածկոց, ծոծրակ, հարձակում, հեծկլտալ, հարցուփորձ։ 

Դ․ մղձավանջ, մտածմունք, մտացածին(հորինած), մրցակից, նայվածք, շինծու(կեղծ), ոսկեզօծ, ործկալ, վարձահատույց, փորձանոթ, ակնածանք, աղցան, լուսարձակ, հերարձակ, հինավուրց, հնձել, հնոց, պախուրց (սանձ), ջրահեղձ, սանձարձակ, հեղձուցիչ, վեհապանծ, վերամբարձ, տողադարձ, տրցակ, ցնցոտի, ուրց, փղձկալ, փորձանք, քաղց, քաղցրահնչուն, քաղցրավենիք, քարածածկ, օձիք: 

Рубрика: Պատմություն

Առաջադրանք 1

Նախնադար/դասարանական/

  1. Լրացնել, հավելել աղյուսակը՝օգտվելով հետևյալ աղբյուրից: 
Հին քարի դար/ պալեոլիթհնագույն ժա մանակներից մինչև Ք. ա. XII հազարամյակնՄիջին քարի դար/մեզոլիթ/Ք.ա. 12-րդ հազ.-Ք.ա. 10-րդ հազ.Նոր քարի դար/ նեոլիթ/Ք.ա.10-րդ հազ.-Ք.ա. 6-րդ հազ.կեսերՊղնձի -քարի դար/էնեոլիթ/Ք. ա. VI հա զարամյակի կեսերից մինչև Ք. ա. V հա զա րամ յակի վերջերը:Բրոնզի /պղինձ +անագ/դարՔ.ա 4-րդ հազ.-Ք.ա.2-րդ հազ.Երկաթի դար՛/Ք.ա. 2-րդ հազ.
Զենքի տեսակներՆետ ու աղեղ, տեգ , պարսատիկԿացին, սուր
Աշխատանքի գործիքներՀատիչ, կտ րիչ , քե րիչ, ծա կիչ
Զբաղմունքհա վաք չու թյունը և որ սոր դու թյունն,ձկնորսությունԸնտելացվեց վայրի կենդանինԱնասնապահություն, երկրագործություն, արհեստագործություն, պարզ փոխանակությունԶինագործություն, դարբնություն
Ապրելու վայրըՆախնադարյան հոտ-տոհմական համայնք, քարանձավ, Տեղափոխվեցին գետերի , լճերի ափամերձ շրջաններՏոհմերի միավորում-ցեղերի առաջացում, ընտրում էին ցեղի առաջնորդԲնակավայրի կառուցումՆահապետական ընտանիք, մասնավոր սեփականություն,հասարակական տարբեր խմբերի առաջացում,ցեղային միություն- պետության առաջացում
Նվաճումներ, հայտնագործություններհնչյունների հիման վրա էլ ձևավոր  վեց լե զուն (խոսքը), կրա կի ստաց ման գյու տըԱրտադրող տնտեսությունԱրոր,անիվավոր սայլ
Կրոնական պատկերացումներ, քրմություն
  1. Վերևում նշված աղյուսակը ներկայացնել Power Point  ծրագրով՝ նյութը ներկայացնել նկարներով, 
  2. Համաձա՞յն եք, որ անցումն կարևոր նվաճում է/հիմնավորել/:

Հին քարի դար, միջին քարի դար և նոր քարի դար, սրանք նախամարդու ապրած ժամանակներն են։ Դրանք ուրիշ կերպ անվանում ենք անցումներ։ Անցումներ են նաև քարի պարզ աշքատանքային գործիքներից ավելի բարդ մեխանիկական գործիքների անցնելն է,, զենքերը հորինելը, , վայրի կենդանիներին ընտելացնելը և դրանց խնամելը։ Սկզբում նախամարդիկ ապրել են հոտերով, ապա ցեղերով, տոհմերով ավելի ուշ ձևավորվել են համայնքները, որտեղ գործը բաժանվել է ու ամեն խումբ իր աշխատանքն է արել․ մի մասը որսի է գանացել, մի մասը կրակն հսկել, մի մասը խնամել է ընտանի կենդանիներին։ Սրանք բոլորը անցումներ են, որը շատ կարևոր է եղել մարդու զարգացման ընթացքում։

2. Դիտել տեսաֆիլմերից մեկը, կես էջի սահմանում պատմել

Ես նայեցի ռեռիսոռ. Ռոբերտ Սահակյանցի <Համաշխարհային Պատմություն մանուկների համար> շատ լավ մուլտֆիլմ է։

  • ինչի մասին էր
  • Այս հիանալի մուլտֆիլմը պապիկի ու հետաքրքրասեր թոռնիկի հետ ուղևորության միջոցով մեզ պատմում էր նախամարդու ստեղծման և զարգացման մասին։ Ովքեր էին նախամարդիկ, ինչ ժամանակաշրջան էր նախնադարը, ինչպես էին նրանք միլիոնավոր տարիներ առաջ ապրել քարանձավում, ինչ էին ուտում, ինչպես են առաջին անգամ կրակ վառել։ Քար, ահա թե ինչ է պետք եղել նախնադարյան մարդուն։ կարծր քարերով հղկել ու պատրաստել են քարե գործիքներ, դրանցով էլ կարողացել են ապրել և զարգանալ։ Ֆիլմում մենք տեսանք առաջին զենքերի, հում սննդից եփված սննդի անցնելու, կավե իրերի պատրաստման և շատ ու շատ այլ բաների մասին։

  • ամենատպավորիչ հատվածը 

Իմ կարծիքով ամենատպավորիչ հատվածը դա այն հատվածն է երբ ցուցադրվում այն աշխատանքային գործիքները և զենքերը, որոնք օկտագործվել են նախնադարում մեծ տարածություններից որս անելու համար ։

  • ինչ  նոր բան իմացար

Ես չգիտեի որ նախամարդը ուներ կապիկի տեսք, նրանց անվանել են պիդեկանտրոպներ։ Հունարեն պիդեկեսը մարդն է և անդրոպոսը՝ մարդը։ Հազարավոր տարիների ընթացքում նրանց կեցվածքը ուղղվել է, ուղեղի ծավալը ավելի է մեծացել և Ֆրանսիայի կրոմանիոն բնակավայրում գտնված; մի կմախքի ուսումնասիրությունից հետո գիտնականները գտել են, որ այս նախամարդիկ՝ կոմանիոնցիները իրենց տեսքով ավելի նման են ժամանակակից մարդուն։

Рубрика: Մայրենի-6-րդ

Փոքրիկ  սիրտս  ում  նվիրեմ: Նադեր Էբրահիմի

ա) Մեկնաբանե՛ք հետևյալ մտքերը․

  • Այսքան փոքրիկ  սիրտն,  ախր,  ինչպե՞ս  է,  որ  երբեք  չի  լցվում:

Հեղինակը զարմանոմ է, որ իրականում իր սիրտը մի փոքրիկ օրգան է, սակայն այնտեղ անսահման տարածություն կա, որը ոչ մի կերպ մինչև վերջ չի լցվում։

  • Երբ հայրիկիս հորեղբայրը  դժվարությամբ,  մի  կերպ  տեղավորվում  էր  սրտիս  մեջ,  փողերի  հսկա  սնդուկը  դուրս  էր  մնում,  նա  էլ  հևիհև  դուրս  էր  վազում  սրտիցս,  որպեսզի  վերցնի  իր  սնդուկը…

Հայրիկիս հորեղբայրը այնքան ժլատ էր և իր հարստությունը սիրող, որ հաշվի չէր առնում թե տղայի սրտում ինչքան տեղ է մնացել, ինքը երազում էր, որ սրտի ողջ տարածքը իրենը լիներ և իր փողերի սունդուկը միշտ իր կողքին լիներ։

  • Գիտեք՝ այդ  տեղը  ում  համար  եմ  թողել,  այո,  ճիշտ  է,  բոլոր  վատ  մարդկանց,  միայն՝  մի  պայմանով,  որ  հրաժարվեն  վատ  լինելուց

Եթե վատ մարդիկ հրաժարվեն իրենց վատ սովորույոթներից, բարիանան, ավելի շատ բարեկամներ կունենան և բոլորի սրտերում մի փոքրիկ տեղ էլ իրենց համար կգտնվի։

  • Տեսա, որ  այս  բոլոր  մարդիկ  տեղավորվել  են  սրտիս  ճիշտ  կես  մասի  մեջ,  ճիշտ  կեսի,  թեև   հանգիստ  նստել,  ասում,  խոսում  ու  ծիծաղում  էին,  և   ոչ  մեկը  չէր  բողոքում  տեղի  նեղվածքից:

Նադեր Էբրահիմին ի նկատի ունի, որ երբ մարդիկ բարի են և մեծահոգի են, նրանք մեղություն չեն տալիս մեկը մյուսին։ Բարի մարդիկ չեն նեղվում երբ ինչ-որ բան պակաս է լինում, երբ մի քիչ սոված են լինում, նրանց համար միշտ լավ է, և օգնում են մեկը մյուսին։

  • Սրտիս մնացած  մասը  կնվիրեմ  բոլոր  նրանց,  ովքեր  կռվեցին  և   կեղտոտ  թշնամուն  մեր  հողից,  մեր  երկրից  ու  մեր  տնից  դուրս  վռնդեցին…

Մենք ամեն օր պետք է հիշենք ր շնորհակալություն հայտնենք մեր զինվորներին, ովքեր իրենց կյանքը զոհեցին հանուն հայրենիքի։ Եվ եթե նրանց մեր սրտի մեջ մի փոքրիկ տեղ տանք, նրանք միշտ կմնան մեր հիշողությունների մեջ, մեր բարեկամը կդառնան։

բ) Ո՞ր մտքերն են արտահայտում  ստեղծագործության գաղափարը։ Պատասխանը հիմնավորե՛ք։

  • Սրտում կարող են տեղավորվել բոլոր մարդիկ։

Այո սրտում կարող են տեղավորվել բոլոր մարդիկ։ Միայն թե ցանկություն ունենան բարի գործեր անելու։

  • Սիրտը տեղավորում է բոլոր բարի մարդկանց։

Ոչ սիրտը տեղավորում է նաև չար մարդկանց, եթե նրանք փորձեն փոխել իրենց կյանքը, բարի գործեր անեն, հրաժարվեն վատ արարքներից։

  • Հարուստ մարդիկ սրտում տեղ չունեն։

Հարսուտ մարդիկ սրտում տեղ չունեն, որովհետև նրանք հիմնականում չեն կարողանում հրաժարվել իրենց ունցվածքից։

  • Սիրտը կարող ե տեղավորել նաև վատ մարդկանց։

Այո սիրտը կարող է տեղավորել նաև վատ մարդկանց։

  • Սրտում կարող է իշխել միայն սերը։

Այո սրտում կարող է իշխել միայն սերը։

Ինչքանո՞վ է իրական կամ երևակայական պատմվածքը:

70-տոկոս իրականություն 30 տոկոս երևակայություն։ Երևակայություն է, որ սիրտը բնակավայր է ներկայացվում մարդկանց համար։ Հեքիաթի նման է, բայց կարդում ենք ու հավատում, որ բոլոր բոլոր մարդիկ իրենց սրտերում տեղավորում են իրենց հարազատներին և իրենց սրտից դուրս են թողնում, վտարում են վատ մարդկանց։

Рубрика: Իսպաներեն
  1. Թարգմանել տեքստը և պատասխանել հարցրերին։

Hola, me llamo Pablo. Yo soy español pero vivo en Paris. Yo tengo catorce años. Yo estudio en en el colegio. Yo vivo con mis padres y mis hermanos, tengo un hermano y una hermana. Mi hermano se llama Juan y mi hermano se llama Ana. Ellos estudian en la universidad. Tenemos también un perro que se llama Sol.

Բարև ձեզ ես Պաբլոն եմ ես Իսպանացի եմ և ես ապրում եմ Փարիզում ։ Ես տասնչորս տարեկան եմ ։ Ես սովորում եմ դպրոցում ։ Ես ապրում եմ ծնողներիս

և իմ քույրիկի ու եղբորս հետ։ Եղբայրիս անունը Խուան է իսկ քրոչս Աննա ։ Նրանք սովորում են համալսարանում ։ Մենք ունենք նաև շուն ՝ Սոլ անունով։

անծանոթ բառեր

  • vivo – ապրում եմ
  • estudio – սովորում եմ
  • colegio – դպրոց
  • padres – ծնողներ
  • hermano – եղբայր
  • hermana – քույր
  • también – նաև

2. Պատասխանիր հարցերին

  1. ¿De dónde es Pablo?

tu Espaneol

  1. ¿Dónde (որտեղ) vive Pablo?

tu paris

  1. ¿Cuántos años tiene?

Yo tengo catorce años

  1. ¿Dónde estudia?

Tu colegio

Cómo se llama su perro

  1. Cómo se llama su hermano?

Juan

  1. ¿Cómo se llama su hermana?

Ana

3. Գրիր նմանատիպ փոքրի պատմություն իսպաներենով քո մասին։

Hola, me llamo Misaq Chichakyan Minasyan ․ Me tengo dias anos . Yo vivo en armenia ․ Vivo con mi madre y mi hermano․ y estudio en el Complejo Educativo Mkhtar Sebatatsi․ Bay Bay.

Complejo- Համլիր

Educativo — Ուսումական

4. Վարժությունների գրքից կատարել հետևյալ առաջադրանքները՝

էջ 9 վարժ. 6 – խառը բառերը դասավորել այնպես, որ ստացվի ճիշտ նախադասություն (որը դժվարանաք բաց թողեք)

La profesora se llama Rosa,

La ventana es grande, Yo me llamo Pedro,

Tengo catorce anos

Mi componero es argentino,

?Co’mo tu componero se llama?

էջ 9 վարժ. 7 – գրել գոյականների իգական սեռը

el profesor – la profesora


el companero – la companera


el alumno – alumna


el cantante – la cantante


el director – la directora


el perro – la perro


el estudiante – la estudiante


el nino – la nina

էջ 10 վարժ. 8 – գրել համապատասխան հոդը ըստ գոյականի սեռ

el limo’n

la mesa

el libro

el narinja

la ventana

la boligrafo

el colegio

el autobu’s

la balo’n

el coche

էջ 11 վարժ. 1 – բաց թողնված տեղերում ավելացրեք ճիշտ բառը

PABLO
Hola!, ?que tal? Yo llamo Pablo y tengo doce anos

JULIA
Hola!, ?que tal? Yo Julia y tengo catorce anos.

GRACIELA
;Holal, ?que tal? Yo llama Graciela y soy argentin

էջ 11 վարժ. 4 – վերևում գրված հարցերը տեղադրեք իր պատասխանի մոտ

Cua’ntos anos tienes Como te llamas
Cua’l es tu nu’mero de tele’fono

Es el 920 37 58 17.
Cua’l es tu nu’mero de tele’fono
lorge Alvarez.
Como te llamas
Doce
Cua’ntos anos tienes