1. Ի՞նչ բաժիններից է կազմված գլխուղեղը։

Մեծկիսագնդեր, միջանկյալ ուղեղ ,միջին ուղեղ, կամուրջ,երկարավուն ուղեղ , ուղեղիկ։

1. Ի՞նչ գիտեք երկարավուն ուղեղի և կամուրջի գործառույթների մասին։

Երկարավուն ուղեղը  ողնուղեղի վերին հաստացած կոնաձև մասն է՝ 2,5-3 սմ երկարությամբ։ Երկարավուն ուղեղն իր կառուցվածքով նման է ողնուղեղին և նրա նման կատարում է ռեֆլեքսային և հաղորդող գործառույթներ: 

Վարոլյան կամուրջը ներքևից սահմանակից է երկարավուն ուղեղին, իսկ վերևից փոխակերպվում է միջին ուղեղի։ Կամրջում գտնվում են որոշ գանգուղեղային նյարդերի կորիզներ, որոնք նյարդավորում են գլխի առջևի մասը, դեմքի մաշկը, դիմախաղի մկանները, ենթածնոտային, ենթալեզվային թքագեղձերը, արցունքագեղձերը, ականջի, բերանի ու քթի խոռոչի լորձաթաղանթը։ Նրանով են անցնում առջևի և միջին ուղեղը ստորև գտնվող կենտրոններին կապող ուղիները։

1. Միջին ուղեղի ինչպիսի՞ գործառույթ գիտեք։

Միջին ուղեղը վարոլյան կամրջի շարունակությունն է։ Միջին ուղեղը բաղկացած է քառաբլուրներից, որոնք ապահովում են տեսողության ու լսողության առաջնային ռեակցիաները՝ ակնագնդի շարժումը դեպի լույսի աղբյուրը, կենդանիների ականջախեցու և մարդու գլխի թեքումը դեպի ձայնը։

Exercises

an a busy bus station, there is a little girl sitting all alone on a bench. She stares at the floor as all the busy travelers rush around her. She does not move.

Some of the people are in such a big hurry that they do not notice her. Other people look at her, but they think, «She is not my daughter. She is someone else’s responsibility. I am sure her mother and father must be close.» They continue running to where they need to go.

After some time, a man stops next to the girl. He is very tired after a long day of work, and he just wants to get to his home as quickly as possible so that he can be with his family. But he cannot just leave this little girl alone. He cannot see her parents anywhere. The little girl is no older than his own little daughter!

The man walks up the girl. «Hello,» he says. «Are you all right? Are your parents here with you?»

The little girl does not even look up at him. He gently sits down next to her and touches her shoulder. Now she lifts her head, and he can see that she is crying. He feels terrible!

But he gives her a very warm smile and holds out his hand. She looks scared, but she takes his hand and lets him lead her to the bus station information desk. He helps her sit down on a chair next to the desk and explains the situation to the security guard.

The guard makes an announcement over the speakers. «Attention: a young girl is waiting for her parents at the information desk. If you are looking for your daughter, please come immediately! Thank you.»

A couple of minutes later, a woman comes running toward the desk. As soon as she sees the little girl, she shouts and runs up to her. She lifts the girl into her arms and holds her very tight. Then she separates herself from her daughter and looks at her face while she says, «I am here, Andrea. Everything is okay. I love you, honey.»

Then she turns and greets the man. «Thank you so much, sir,» she says. «We got separated in the crowd earlier. My daughter is deaf, so I could not make an announcement over the speakers for her. I was looking for her everywhere. I was so worried!»  

Now the man understands why the little girl did not look at him until he touched her shoulder. He feels happy that he has helped. It must have been very scary for little Andrea and her mother! He smiles and thinks of how he will tell his family about this. He is a father, too. He knows how important it is to love and help all children.

Vocabulary Questions

1. What does “gently” mean?

a) in a confident way

b) in a fast way

c) in a soft way that will not scare someone

d) in a logical way

2. What does “deaf” mean?

a) that someone cannot hear

b) that someone cannot speak

c) that someone cannot see

d) that someone cannot feel

3. What does “help” mean?

a) to do something unpleasant

b) to make a plan for something

c) to try something new

d) to aid someone and make things easier for them

.Ուղղիր ընդգծված կապական կառույցները:

Իմ հետ այդպես մի՛ խոսիր։

Մենք հույսներս դնում միայն մեզ վրա։

Ինչպիսի եղանակ է ձեզ մոտ։

քեզ պես քչերը կան։

ինձ համար նույնը չէ։

ձեզ նման չենք կարող։

մեզ համար նա պատրաստ է ամեն ինչի:

2. Աշուն

Յուրօրինակ    գեղեցկություն  ունի  Հայաստանի  աշունը։ Բնությունը զարմանալիորեն հիացնում է իր  նախշազարդ  հագուստով։ Ծառերի  վրա ոսկու պես   բոցկլտում  են  գույնզգույն  տերևները։ Երգեցիկ  թռչունները  թռչում  են։  Նրանք   շուտով  ճամփորդելու  են դեպի  հարավ։ Շնորհիվ երկնքում  կախված  ոսկեզօծ  գնդիՙ   շուրջբոլորը շողարձակում է ու ցանկալի ջերմություն։ Անձրևաբեր ամպերը սահում են երկնքում։ Նրանք մեթընդմերթ փաթաթվում են արևին և կորցնում կեսօրվա պայծառությունը։ Մեղմօրոր քամին քնքշաբար խաղում է աշնանային գունագեղ ծաղիկների հետ։ Նրանք հանդարտորեն նազում են ու հասկանում, որ արդեն հրաժեշտ են տալու մայր արևին։ Աշնան թախիծի մեջ թաքնվել է բնության հմայքը։
Տեքստից դուրս գրել հինգ վերացական գոյական, հինգ ածական, հինգ մակբայ, հինգ կապ:

վերացական գոյական — բնություն- ջերմություն- պայծառությունը, թախիծ , հմայք

ածական— նախշազարդ- գույնզգույն- երգեցիկ- ոսկեզօծ — անձրևաբեր

մակբայ— զարմանալիորեն — մեթընդմերթ — քնքշաբար — հանդարտորեն — շուտով

կապ — պես — հետ — մեջ — վրա — դեպի

3.Խիճ, կարճ,  ծածկ, կարգ,մարգ, մատ բառերում նույն տեղում ավելացնելով մեկ տառ կազմիր նոր բառեր

Խիղճ, կարիճ,  ծածուկ, կարագ,մարագ, մարտ

Հաշվետվություն

Օդային Հեռնկար

Օդային հեռեանկարը դա կոնտկրետ ժամակահատվածում նկարած տեսաան է որը ցուցադրում է եղանակը սովորաբար այն լինում է մառախուղ ։

Իմ գրած ինտերվիուն

անե Նազարյան

Տարիք — 13

Տեսք- Շատ սպիտակ, պեպններով և գրված ձեռքերով

Հոբի- Նկարչություն և ճոճորվել ճոճորաների վրա։

Սիրած երաժիշտ-Միթսկի

Սիրած գիրք — Անգլուխ Ձիավոր

Խմբակներ — Նկարչություն

Առաջընթաց- Ռուսերեն-c2 Անգլերեն-c1

Սիրած կենդանի- Կատու

1. Նշել Իտալիայի աշխարհագրական դիրքի առավելություններն ու թերությունները

Իտալիան Հարավային Եվրոպայի ամենազարգացած երկրներից է, որին նպաստում են մի շարք հագամանքներ՝ աշխարհագրական դիրքը, որի տարածքը կազմված է մայրցամաքային թերակղզային և կղզային մասերից:

Իտալիան աղքատ է օգտակար հանածոներով: Կան ծծմբի,մարմարի,ալյումինի և սնդիկի որոշակի պաշարներ:

1. Նշել Իտալիայի բնական պայմանների առավելություններն ու թերությունները:

Կլիման միջերկրածովային է՝ ձամեռը տաք, ամռանը շոգ:

Իտալիան Հարավային Եվրոպայի ամենազարգացած երկրներից է, որին նպաստում են մի շարք հագամանքներ՝ աշխարհագրական դիրքը, որի տարածքը կազմված է մայրցամաքային թերակղզային և կղզային մասերից:

1. Ի՞նչ դեր ունի Իտալիան ժամանակակից աշխարհում:

Իտալիայի տնտեսություններից շատ զարգացած է տուրիզմը, որը օգնում է մարդկանց հանգստանալու առումով:

1. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Իտալիայի հարևան պետությունները, ափերը ողողող ջրային ավազանները, արդյունաբերական խոշոր կենտրոնները:

Lուսավորության դարաշրջանը

Ամփոփում

Սիսիյան բառբար թարգմանություն

1. Կետերի փոխարեն գրիր համապատասխան տառը, երկհնչյունը և կրկնակ բաղաձայնը:
Օլիմպոսը, որտեղ անցկացվում էին օլիմպիական խաղերը, հին հույների գլխավոր սրբավայրերից մեկն էր: Յուրաքանչյուր չորս տարին մեկ տասնյակ հազարավոր ուխտագնաց էր հավաքվում այնտեղ: Եվ գալիս էին ոչ միայն Հունաստանի բնակիչները: Ողջ գարունն ու ամառը դեպի Օլիմպոս էին լողում նավեր նաև Իտալաից, Սիցիլայից, Փոքր Ասիայի ափամերձ քաղաքներից, էգեյան ծովի կղզիներից:

Օլիմպոսի գլխավոր սրբությունը գերագույն աստծո` Զևսի տաճարն էր: Տաճարի խորքում խոյանում էր Զևսի վիթխարի արձանը` փառաբանված որպես հին աշխարհի յոթ հրաշալիքներից մեկը: Հունաստանում դժբախտ էին համարում այն մարդուն, որը չէր տեսել Ֆիդիասի այդ հանճարեղ ստեղծագործությունը:

«Մարդկանց և աստվածների թագավոր» Զևսը նստած էր հոյակապ ու ճոխ զարդարված գահին: Նրա մարմնի վերին մասը մերկ էր, ներքևի մասը` փաթաթված թանկարժեք թիկնոցով: Զևսը մի ձեռքում պահում էր Նիկե աստվածուհու արձանը, մյուսում` գավազանը, որը պսակված էր նրա սրբազան թռչունի` արծվի պատկերով: Ձիթենու ճյուղերից պսակը զարդարում էր աստծո գլուխը:

Զևսի հսկայական արձանի վրա Ֆիդիասի հետ աշխատող աշակերտներին սարսափեցնում էին արձանի ահռելի չափերը: Արձանը տաճարի ներքին տարածության մեկ երրորդն էր զբաղեցնում: Գահին նստած Զևսի գլուխը համարյա կպչում էր առաստաղին:
Նրա հագուստը, գլխի պսակն ու ժապավենները, ձեռքի Նիկեի հագուստն ու հաղթական պսակը պայծառ, շողշողացող ոսկուց էին: Զևսի գլուխն ու մարմինը, Նիկեի ամբողջ կերպարանքը փղոսկրից էին: Փղոսկրի ջերմ, դեղնավարդագույն երանգը Զևսի պատկերին զարմանալի կենդանություն էր տալիս:
Զևսի պատկերը դիտողի համար տպավորիչ էր ոչ միայն իր վեհությամբ: Դեմքին մի արտասովոր հմայք կար` խաղաղության, անհուն իմաստնության ու բարության զգացում: Եվ միևնույն ժամանակ աստվածային հզորություն էր դրոշմված նրա ողջ կերպարի վրա: Ում հաջողվել էր տեսնել Ֆիդիասի Զևսին, պնդում էր, որ ինքը ոչ թե արձան, այլ իսկական աստվածությունն է տեսել:

1. .Լրացրու’ բաց թողնված տառերը,  երկհնչյունները, կրկնակ բաղաձայնները:

արձու, կարգապահ, բարձրություն, անջրդի, տախտակ, բացօթյա, անդորրություն, անդրավարտիք, սիգապանծ,  խորդուբորդ,  կմախք,  կցկտուր,  ճեպընթաց, դժոխք:

2. Կազմի’ր   6 բառ`   սյունակներից    ընտրելով  մեկական  արմատ.

երաշտահավ
խոտհունձ
բաժնեմաս
խոժոռադեմ
մրջնաբուն
բեռնախցիկ

3..Յուրաքանչյուր   սյունակից   ընտրելով մեկական  նախածանց  և արմատ` կազմի’ր  6  նախածանցավոր   բառ.

ենթասպա
նախագիծ
հարատևել
արտասահման
վերադարձ
առմիշտ

5.. Յուրաքանչյուր սյունակից  ընտրելով մեկական վերջածանց և արմատ` կազմի’ր  6 վերջածանցավոր բառ.                  .

ծակոտկեն      

գողոն              

տիրություն        

քսուք                

հավելյալ       

կթա                  

6. Տրված  զույգ  բառերից  ընտրի’ր  մեկական  արմատ  և  կազմի’ր   մեկական  բարդ  բառ:

  այլատեսակ,  մեծաշնորհ,բարձրագահ,հիմնասյուն,հաղթարշավ,մեծապատիվ։

7. Կազմի’ր   մեկական բարդ բառ`  վերջին  բաղադրիչ  դարձնելով  տրված  բառերի  առաջին  արմատները:

Ցավատանջ-տանջահար

որակազրկում — զրկարար

մտավախություն- վախերակ (զարկերակ)

հոգատար-տարատեսակ

տեսագրություն-գրապահարան

նենգամիտ-մտամոլոր

9. Բացատրի’ր տրված դարձվածքի իմաստը  1 բառով և կազմիր նախադասություն:

Քարը  քարին  չթողնել — ավիրել

Քար քարին չթողնել ու ամեն ինչ ավիրելը վատ բաի է բերեում

10. Տրված բառակապակցության  ուղղակի և դարձվածքային իմաստներով կազմի’ր   2 նախադասություն:

Ափերից դուրս գալ-ջղայնանալ

Հանգստացի և ափերից ինձ դուրս մի հանի

11. Տրված  դարձվածքով  կազմի’ր   1  նախադասություն:

Խելքը  գլուխը հավաքել-

Խելքդ գլուխդ հավաքի և վազի այգին մշակելու

12.Կազմի’ր   նախադասություններ  հետևյալ համանունով:

Եղանակ-հենց առաջին եղանակից լսեցի ծանոթ երաժշտությունը։

Ամեն մի տարվա եղանակ ունի իրեն հատուկ հատկություն։

13. Առանձնացրու’ հոմանիշային  6 զույգ:

Մթնշաղ-երեկո,, անդրավարտիք-տաբատ, ցասում-բարկություն, արփի- արեգակ, փափագ-, բաղձանք, արգասիք-արդյունք, , 

14.Առանձնացրու’ հականիշային 6 զույգ.

Կարևոր-երկրորդական, փոքրոգի-վեհանձն, երանգավառ-դժգույն, համր-խոսուն, չոր-տամուկ,խորդուբորդ-ողորկ, :

15. Փակագծում  տրված բառերը տեղադրի’ր  բաց թողնված  տեղերում` ենթարկելով անհրաժեշտ   փոփոխությունների:

ամռանը նա սիրում էր  նստել պատշգամբի   առաջ   որտեղ   պարտեզում,      փռված     անցնում  էր  մեծ առուն այն գալիս էր ընդարձակ հովիտը շրջապատող սարերերից    և   գնում  դեպի դաշտերը:

(սար, փռել,  ամառ, որտեղ)

Որքան  մոտենում  էինք,  այնքան ավելի նշմարելի  դառնում  գյուղի  տները   ու այգիները,  երդիկներից ելնող ծխի սյուները     սյուները:

(երդիկ, դառնալ, ծուխ, տուն)

Լիլիթի   վեր   սլացող    հոգին   չէր  երկնչում  ոչ մի   խոչընդոտից   ,   ձգտում   էր  դեպի երկնասլաց   սյուների  նմանվող   ժայռերը,   տենչում  լեռների  երկնամերձ   բարձունքները   :

(սյուն, խոչընդոտ, սլանալ, բարձունք)

1. 19-րդ դարի սկզբին Արևմտյան Հայաստանը գտնվում էր Օսմանյան թուրքերի, Արևելյան Հայաստանը՝ Պարսկաստանի, Հայուսիսային մի քանի գավառ էլ գտնվում էին Վրաստանի տիրապետության տակ: Արևելյան Հայաստանի հատվածում էին գտնվում Երևանի խանությունը, որը բաժանված էր 15 մահալի, որը ղեկավարում էր խանը, Ղարաբաղի խանությունը, որի կենտրենը Շուշին էր և բնակեցված էր մեծամասամբ հայերով, Գանձակի և Մախիջևանի խանությունները: Ռուսաստանը սկսեց իր նվաճողական քաղաքականությունը և 1801թ-ին նրա տիրապետության տակ անցավ Արևելավրացական թագավորությունը և դրա հետ մեկտեղ հայկական գավառները:
2. 1804թ-ին Ռուսաստանը պատերազմ սկսեց Պարսկաստանի դեմ: Մայիսին մտավ Գանձակի տարածք, բայց դիմադրության հանդիպելով նահանջեց Վրաստան: 1805-ին գրավեց Շիրակը և միացվեց Ռուսաստանի կազմին: 1808 ին հարձակվեցին Երևանի վրա, բայց չհաջողվեց գրավել Երևանի բերդը: 1812թ-ին Նապոլեոնը հարձակվեց Ռուսաստանի վրա և Ռուսաստանը զորքերը քաշեց Երևանի տարածքից: Պարսակաստանը սկսեց ամրապնդվել, սակայն Ֆրանսիային հաղթելուց հետո Ռուսաստանը նորից ուժերը կենտրոնացրեց դեպի Հայաստան: Թագաժառանգ Աբաս-Միրզան Մեղրիում ծանր պարտություն կրեց:
3. Պարսկական կողմը 1813-ի հոկտեմբերի 12-ին ստիպված եղավ Արցախի Գյուլիստան գյուղում կնքել Գյուլիստանի հաշտության պայմանագիրը: Պարսկաստանը հրաժարվեց Գանձակից, Արցախից, Շիրակից, Անդրկովկասից, Արևելյան Վրաստանից: Բայց Երևանի և Նախիջևանի խանությունները մնացին Պարսկաստանի իշխանության տաԿ:

V
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной,
В ней много доброго; любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.

VI
Как это объяснить? Мне нравится она,
Как, вероятно, вам чахоточная дева
Порою нравится. На смерть осуждена,
Бедняжка клонится без ропота, без гнева.
Улыбка на устах увянувших видна;
Могильной пропасти она не слышит зева;
Играет на лице еще багровый цвет.
Она жива еще сегодня, завтра нет.

VII
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

VIII
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят — я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн — таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).