Արտաքին հոլովում
1. Բառաշարքում ընդգծիր ի հոլովման պատականող 6 բառ:
Երեկո, մորաքույր, ամառ, մեղու, տղա, մարդ, վարձ, ձու, ընկեր, ուսուցիչ:
2. Բառաշարքում ընդգծիր ու հոլովման պատկանող 6 բառ:
Կսկիծ, ամուսին, տատ, ուռենի, ականջօղ, տղամարդ, թագուհի, պապ, ոսկի, քեռի:
3.Բառաշարքում ընդգծիր վա հոլովման պատկանող 6 բառ:
Ուրբաթ, տարի, ժամ, գագաթ, գիշեր, րոպե, ամիս, դար, օր, ցերեկ:
4.Բառաշարքում ընդգծիր ան հոլովման պատկանող 6 բառ:
Ընդմիջում, ձնաբուք, սառցալեռ, հուշասյուն, ամառ, բեռ, ազգանուն, նուռ, տեսանկյուն, գարուն:
5.Բառաշարքում ընդգծիր ոջ հոլովման պատկանող 6 բառ:
Բաժնետեր, տերտեր, տիկին, որդի, հարսնաքույր, լապտեր, դասընկեր, դուստր, տեր, կին:

Ներքին հոլովում
1.Բառաշարքում ընդգծիր ա հոլովման պատկանող 6 բառ:
Եռանկյուն, շարժում, ձյուն, թոնրատուն, ձուկ, շուն, թերություն, կորյուն, արյուն, հանգիստ:
2.Բառաշարքում ընդգծիր ո հոլովման պատկանող 6 բառ:
Բուժքույր, հայր, տիրամայր, խաղընկեր, մորեղբայր, վանահայր, քույր, եղբայր, սկեսրայր, նախահայր:

ԱՄՆ-ի Նյու-Ջերսի  նահանգում մի փոքրիկ քաղաք կա։ Քաղաքի անունը Օուշեն Գրոուվ է: Յոթ հազար բնակիչ ունի: Քաղաքի փողոցներում ո՛չ մի ճռռոց ու հռնդյուն չես լսի: Մա՛րդ են, հանկած մեքենա վարելու  գայթակղությանը չտրվեն: Երկարատև բանավեճերից հետո մի բացատրություն է արվել: 
    Արդեն հայուր տարի է, ինչ այնտեղ կիրակի օրը հայտարարված է «լռության օր»: Այդ օրը տրանսպորտի երթևեկությունն արգելված է : Թերթերն առաքվում են հեծանիվներով: Փողոցները ծանր, թուջե շղթաներով ցանկապատվում են ու փականքով փակվում: 

335. Տեքստը համառոտի՛ր՝  դարձնելով այն կարճ (3-4 նախադասությունից կազմված)  հաղորդում՝ ստեղծված նոր սարքի մասին:  Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր: 
  Մարդիկ ուզում են իրենց կյանքը հեշտացնել ու հետաքրքիր դարձնել: Նրանք անընդհատ մտածում են՝ ինչպե՛ս անեն, որ իրենց անհրաժեշտ իրերը միշտ իրենց մոտ լինեն: Եվ քանի գնում, անհրաժեշտ  առարկաների ցանկն ավելանում է: Ճապոնական մի ֆիրմա սկսել է գրպանի հեռուստացույց արտադրել: Տեսնո՞ւմ եք, թե ուր է հասել մարդու պահանջը: Նոր սարքն ընդամենը երեք հարյուր հիսուն գրամ է կշռում: Այսինքն՝ երկու խնձորն ավելի ծանր կարող է լինել, քան այդ հեռուստացույցը: Դա շատ փոքր մարտկոցների օգնությամբ ինը ժամ անընդմեջ կարող է աշխատել: Հարմար է, չէ՞, գրպանում այդպիսի առարկա ունենալը. էլ ոչ շտապել է պետք ու ոչ էլ հուզվել: Որտեղ էլ լինես, սիրած ֆիլմը կամ հետաքրքիր հաղորդումը կդիտես:

Մարդիկ ցանկանում են իրենց կյանքը հեշտացնել և դրա համար անրաժեշտ պարագաներ են ստեղցում։Հետաքրքիր է ,որ այդ իրերի ցանկը գնալով ավելի է մեծանում։ Հետևություն` մարդու պահանջմունքը շատ մեծ է աշխհարում։Օրինակ ՝ Ճապոնիաիում ստեղծված փոքր հեռուստացույցները ։Հետաքրիր կիլնի ,եթե հեռուստացույցը հանես գրպանից և դիտես քո սիրելի ֆիլմը ։ Ինձ թվում է որ այդ ճապոնական ֆիրման ամեն ինչ էլ կհորինի մարդու կյանքը հեշտացնելու համար։

 Փակագծերի մեջ առնված բառերը դիր սեռական հոլովով: Կետերի փոխարեն գրիր բաց թողնված տառերը:

Սիրում է Արամայիսը  աշնան (աշուն)  բազմազան երանգները: Փռվել է գյուղը լեռան (լեռ)  թեք լանջին, այգիների մեջ : Հովտի (Հովիտ)  միջով անցնում է գետակը, որի ջուրը հստակ է բյուրեղի պես: Քայլում է Արամայիսը այգու (այգի)  միջով ու հիշում մանկության (մանկություն) օրերը: Այստեղ`առվի  (առու), եզրին, նա շատ է խաղացել: Նա, հոր (հայր) ձերքը բռնած, գալիս էր այգի և մնում մինջև ուշ երեկո: (Մայր) մոր մասին նա շատ աղոտ հիշողություն ունի: Քայլում է ու լսում թափված տերևների   (տերև ) հաճելի խշշոցը (ոտք) ոտքի   տակ: (Քամի)քամին հոսանքով թռջում են դեղին տերևները ու պար  բռնում օդի (օդ) մեջ:

2. Փակագծերի մեջ առնված բառերը դիր տրական  հոլովով: Կետերի փոխարեն գրիր բաց թողնված տառերը:

 Գնացքը մոտենում է հայրենի քաղաքին (քաղաք) :
Գուրգենը մոտենում է անտառին (անտառ), կանգ է առնում  անտառի եզրին (եզր) և ականջ դնում թրչունների երգին (երգ):
Արևի շողերն ընկել են լեռան  բարձր կատաարին (կատար):
Երգում է դեղձանիկը, հեռվից մի ուրիշը ձայնակցում է նրա երգը (երգ):

3. Փակագծերի մեջ առնված բառերը դիր  բացառական  հոլովով:

Ծագում է մանուկ արևը գարնան 

  Կովկաս լեռների ձյունի պատնեշից (պատնեշ):
   Զարթնում են մեկ-մեկ  սարերն աննման 
   Ձմռան անվրդով քնի մշուշից (մշուշ)
   Ամեն մի ձորից (ձոր)  աղբյուր է հոսում,
   Ամեն մի թփից (թուփ) բլբուլ է խոսում:

1.Փակագծերում գրված  գոյականները դարձրու հոգնակի և համապատասխանեցրու նախադասությանը:

Ա. Հայաստանի (նախարարը) Արտաշատի ժողովի վճիռներից (վճիռ) հետո քաշվեցին իրենց (ա շխարհ) աշխարհներով և, անցնելով առօրյա գործերին (գործ), սպասում էին Պարսկաստանի լուրերին (լուր) :

Բ. Պատառոտված հագուստները (հագուստ) որբ երեխաները (երեխա)  կուչ էին եկել հարուստ տների (տուն) (պատ)պատերի   տակ։

Գ.  Հաստաբուն ընկուզեների (ընկուզենի) տակ` հասարակ նստարանների (նստարան) վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով մանուկներ (մանուկ), պատանիներ(պատանի):

Դ. Աշխարհի ցավեերից (ցավ) անտեղյակ` արևը բարձրանում է սարերի (սար) լազուրից և հավասարապես լուսավորում լեռները (լեռ) ալևոր գլուխները (գլուխ), թշնամու բանակաները ( բանակ), ծխացող տներով (տուն) լեցուն գյուղերը (գյուղ) :

2. Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:

Լեռ-լեռան,  սեղան-սեղանին,  գիտնական-գիտնականի, րոպե-րոպեյի, գինի-գինու, տիրուհի-տիրուհու, այգի-այգու, հոգի-հոգի, օր-օրվա, ժամ-ժամվա, ամիս-ամսվա, գարուն-գարնան,   ձմեռ-ձմեռվա, քույր-քրոջ, ընկեր-ընկերոջ, տանտիկին, հայր-հոր, մայր-մոր, եղբայր-եղբոր, անկյուն-անկյան, սյուն-սյունի , տուն-տան, ուրախություն-ուրախության , սեր-սերի, կորուստ-կորստի, աղջիկ-աղջկա:

1. Տեքստի մեջ ընդգծիր ուղղական հոլովով դրված գոյականները:
Սևանը հայկական բնաշխարհի գլխավոր մարգարիտն է և ժողովրդի ազգային հպարտությունը: Սևանա լիճը ամենամեծ քաղցրահամ լիճն է ԱՊՀ երկրների տարածքում: Գեղեցիկ լիճը շրջապատված է լեռնաշղթաներով և խիտ լեռնային անտառներով, ինչը ստեղծում է անհավատալի գեղատեսիլ տեսարան: Դեպի լիճ հոսում են 28 գետեր, իսկ դուրս է գալիս միայն մեկը՝ Հրազդան գետը:
Սևանի տեսքը հմայիչ է, երբ հեռվից նկատում ես՝ ինչպես է այն տարրալուծվում երկնքի կապույտի հետ և ավելի ու ավելի է մեծանում, երբ մոտենում ես։ Իսկական անակնկալ հյուրերի համար, նույնիսկ եթե նրանք շատ էին լսել Սևանի մասին և գիտեն, թե այն ինչպիսին կլինի՝ սխալվում են: Լճի ափը աննկարագրելի գեղատեսիլ է: Դուք կարող եք հիանալ դրանով չիչխանի և սոճու խիտ անտառներից, տեսնել՝ ինչպես են ամպերը դանդաղ և հպարտորեն ընկնում Հայկական լեռնաշխարհից ՝ ծածկելով լճի արծաթե հայելին: Եվ եթե դուք ամառային պարզ մի օր այցելեցիք Սևան, ապա կտեսնեք, թե ինչպես է լիճը արևի շողերի ներքո ստանում երկնքի հետ համահունչ վառ կապույտը: Սևանի ջուրը փոխում է իր գույնը քամելեոնի պես: Հանգիստ օրերին լիճը պարզ փիրուզագույն է, ամպամած օրերին` խիստ մոխրագույն: Գիշերները ջուրը արծաթագույն է դառնում՝ լիալուսնի լույսի ներքո:

2 . Հոլովել բանաստեղծ, փողոց, նավ, ծերունի բառերը:

բանաստեղծ—

Ուղական- Բանաստեղծ, փողոց, նավ ,ծերունի,

Սեռական- բանաստեղծի, փողոցի,նավի,ծերունու,

Տրական- բանաստեղծին, փողոցին,նավին,ծերունուն,

Հայցակական-բանաստեղծը, փողոցը,նավը, ծերը ,

Բացառական- բանաստեղծից, փողոցից,նավից ,ծերունուց

Գործիական-բանաստեղծով, փողոցով,նավով,ծերունով

Ներգործական- բանաստեղծի մեջ, փողոցում կոմ փողոցի մեջ, նավում, ծերունու մեջ

Մերկասերմներ

Ինչու են այս բույսերը անվանվում մերկասերմներ

Այս բույսերը անվանվում են մերկասերմներ որովհետև նրանք չունեն պաշտպանիչ շերտ և մերկ են։

1․Ի՞նչ եք հասկանում ասելով ՝ ինքնիշխան պետություն։

Ինքիշխան պետություն բառ ասելով ես հասկանում անկխություն ստացած պետություն որը նաև համարվում է միջազագյինորեն ճանաչված։

2․ Նկարագրե՛լ տարածքային կառուցվածքի ձևերից մեկը։

Կառավարման ձևերից են միապետությունը, հանրապետությունը,դաշնությունը և այլն։

3․Ի՞նչ  են  բնակչությունը    և  բնակչության բնական շարժը։Նշե՛ք բնակչության վերարտադրության տիպերը։

Բնակչություն ասելով հասկանում ենք մարդկության տեղաբաղշումը երկրագնդում։Իսկ բնական շարժը պայմանավորված է մարդկության մահացությամբ և ծնելիությամբ։

4․Ի՞նչ է ցույց տալիս բնակչության խտության ցուցանիշը։

Բնակչության խտության ցուցանիշը դա այն թիվնե է թե որքան մարդ է ապրում տվյալ պետության ներսում ,յուրաքնաչյուն հարյուր կմ-ի վրա ։

5․Ի՞նչ է բնակչության միգրացիան և որո՞նք են դրա տեսակները ՝ըստ տարածքի ընդգրկման։

Միգրացիան դա ծնելիության վայրի փոխմն է ։

6․Թվարկե՜ք միգրացիայի տեսակները,ըստ դրդապատճառների։ Բերե՜լ օրինակներ։

քաղաքական,տնտեսական, բնակլիմայական և այլն»

7․ Թվարկե՛ք․

• Երեք խառնածին ռասաները ՝եվրոպոյիդ,նեգրոյիդ , մոնղ
• ոլոյիդ ————————
• Երեք  ազգային  կրոններ՝ իսլամ,բուդիզմ և քիրստոնեությունը —————————
• Չորս լեզվաընտանիք ՝ հնդեվրոպական, պորտուգալական ,իսպանական , ֆրանսյական ։ ———————————

8․Որո՞նք են քաղաքների բնակչության աճի երեք հիմնական ուղղությունները։

պարզ,նեղացած կամ ընդլայնված ռեժիմ։

9․ Ո՞ր պետությունում է ուրբանիզացման մակարդակը կազմում 100%. (0.5 միավոր)
ա. Սինգապուր                գ. Ռուսաստան
բ. ԱՄՆ                               դ. Հայաստան

10․ Ընդգծել միապետությունները. (1 միավոր)
Սաուդյան Արաբիա, Օման, Հայաստան, Ֆրանսիա, իսպանիա ,, ԱՄՆ, Ճապոնիա,
Թուրքիա, Վրաստան, Մեծ Բրիտանիա

139. Կազմի´ր բառակապակցություններ` հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով: 

Տիրապետել ինչի՞(ն):

Տևապետել երժշտական գործիքների, տիրապետել օտար լեզուներին ։  

Տիրել ի՞նչը, (ինչի՞ն):

Տիրել  պետություն,տիրել քաղաք։

Դավանել ինչի՞ն: 

Դավանել քրիստոնեությանը,դավանել հոգևոր արժեքներին։

140. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝  հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով: 

Վերադառնալ ո՞ւր, ինչի՞ն: 

Տուն-ու՞ր, մտքին-ինչի՞ն, միտք-ինչի՞ն, կարծիք-ինչի՞ն: 

Միտք-ինչի՞ն, հայելի-որտեղ, ջրեր-որտեղ, ապակի-ուտեղ, կարծիք-ինչի՞ն: 

Անրադառնալ ինչի՞ն, որտե՞ղ:  

 141. Կազմի´ր բառակապակցություններ՝ հարցական դերանունները փոխարինելով գոյականներով: 

Դավաճանել ո՞ւմ, ինչի՞ն: 

Դավաճանել ընկերուհուն,դավաճնել սեփական խոսքին

Ուրանալ ո՞ւմ, ի՞նչ(ը): 

Ուրանալ հայրենիքին,ուրանալ հարազատին

142. Գտի´ր  Ա և Բ խմբերի բառերի բոլոր  հնարավոր  կապակցությունները: 

Ա. Բացատրել, ներկել, կարոտել, մոռանալ: 

Բ. Տատին, ընտանիքին, հորը, դասը, սխալը, մարդկանց, զանցանքը, ընտանիքը:

Բացատրել-դասը, սխալը։

ներկել-սխալը

խարոտել-հորը,ընտանիքին,տատին

մոռանալ-զանցանք  

143. Գտի´ր  Ա և Բ խմբերի բառերի բոլոր  հնարավոր  կապակցությունները: 

Ա. Փարվել, գրկել, բռնել: 

Բ. Թևը, երեխային, թևին, աղջկան, գլուխը, Արային, գլխին, Լուսինեին, մազերը, մորը, մազերին, գեղեցկուհուն: 

Փարվել — երեխային,աղջկան , Արային, Լուսինեին ,մորը ,գեղեցկուհուն ։

գրկել-երեխային,աղջկան , Արային, Լուսինեին ,մորը ,գեղեցկուհու ։

Բռնել-մազերը ,թևին,գլուխը,գեղեցկուհուն, ։

144. Գտի´ր  Ա և Բ խմբերի բառերի բոլոր  հնարավոր  կապակցությունները: 

Ա. Հպարտանալ, կարոտել, սիրել, մտաբերել: 

Բ. Հողը, ծնողներին, ջուրը, ընկերներին, հողին, ընկերներով, հողով, քրոջը, ջրին, քրոջով, ջրով, հայրենիքը, արևը, արևին: 

Հպարտանալ-ընեկրներով,քրոջով

կարոտել-ծնողներին, ընկերներին հայրենիքը։

145. Բացի և բացառությամբ կապերով և տրված բառերով կազմի ր հոմանիշ բառակապակցություններ: 

Օրինակ` 

Աղջիկ- բացի աղջկանից, բացառությամբ աղջկանից: 

Ընկեր,-բացի ընկերներից -բացառությամբ ընկերներից

կին-բացի կնոջից-բացառությամբ կնոջից

, Արման-բացի Արմանից -բացառությամբ Արմանից

, տեր-բացի տիրոջից -բացառությամբ տիրոջից

, մարդիկ-բացի մարդկանցից -բացառությամբ մարդկանցից

տղաներ-բացի տղաներից -բացառությամբ տղաներից

կինո-բացի կինոներից -բացառությամբ կինոներից

արվեստ-բացի արվեստներից -բացառությամբ արվեստներից

վարդեր-բացի վարդերից -բացառությամբ վարդերից

մեղու-բացի մեղուներից -բացառությամբ մեղուներից

Հերման Հեսսե «Ծառերը»

1. Բացատրե՛ք հետևյալ հատվածների  փոխաբերական իմաստը․

,, Բարձր լեռների վրա ու հավերժական վտանգի մեջ աճում են ամենաանկոտրում, ամենաեռանդուն և ամենաօրինակելի բներ ունեցող ծառերը,,։ Միայնակ  և դժվարություններ հաղթահարող մարդիկ բարձր լեռների վրա աճող ծառերին են նման: Նրանք ավելի վստահ են իրենվց ուժերին և միայնակ են պաշտպանում իրենց:

Ա) Հայրենիքը այստեղ կամ այնտեղ չէ։ Հայրենիքը քո մեջ է կամ ոչ մի տեղ։

Մարդը երբ ծնվում է ինչ որ տեղ դա իր հայրենիքն է, քանի որ այդտեղ են ծնվել իր ծնողները, պապիկ տատիկները և այդտեղ պիտի ծնվեն նաև իր զավակներն ու թոռները: Եվ սա նշանակում է, որ չես կարող ուրիշ տեղ գտնես քո հայրենիքը , քանի որ հայրենիքը, ինչպես և  ծնողները՝ միայն մեկն է:

Բ )Յուրաքանչյուր ճանապարհ դեպի տուն է տանում, յուրաքանչյուր քայլը ծնունդ է, յուրաքանչյուր ծնունդը մահ է, յուրաքանչյուր շիրիմը Մայրն է։

Ծառերը ավելի երկար կյանք ունեն, քան մենք։ Նրանք ավելի իմաստուն են, քան մենք և նրանք ապրում են իրենց տանը, իրենց ծննդավայրում և մեռնում են նույն տեղում: 
 

2․Ո՞րն է ըստ ստեղծագործության՝ Երջանկությունը։ Երջանկություն է բնության ձայները լսելը և նրա գրկում, այսինքն բնության գրկում ապրելը:
3․ Ներկայացրե՛ք երջանկության Ձեր պատկերացումը։

Իմ պատկերացմամբ երջանկությունը իմ ընտանիքում, հարազատներիս հետ անհոգ ապրելն է, նաև խաղաղությունն է իմ հայրենիքում: Ես երջանկություն եմ համարում նաև ճամփորդելը, ուրիշ երկրներ տեսնելը:

Արևորդի փառատոն

Արևորդի փառատոնի ժամանակ ես դիտեցի բելգիաց ռեժիսոր և սցենարիստ Սեբաստիան Փինի <<Երբ ծիծեռնակները չվում են ֆիլմը >>։ Գովում եմ և առաջարկում եմ դիտել այն։ Այս ֆիլմը մեզ պատմում է մի երեխայի մասին, որը գանցել էր այցելության իր տատիկին և պապիկին։ Պապիկը սիրում է ծիծեռնակների մասին պատմությունը։ Նրանք ամեն գարուն գալիս էին իրենց գյուղ, բույն էին շինում, կամ նորոգում էին հին բները ու հենց գալիս էր աշունը չվում էին տաք երկրներ։ Պապիկը ծիծեռնակներին նմանեցնում էր մարդկանց, որ ամեն անգամ վերադառնում են իրենց ծննդֆավայրը։ Եվ սիրում են իրենց բույնն ու ընտանիքները։

Ֆերնանդը (այդպես էին անվանում պաիկին ) նաև սիրում էր իր կովերին։ Մի ժամանակ նա ուներ քսանմեկից ավելի կով, մեծ տնեսություն, իսկ այժմ ընդհամենը երեքկով ուներ։

Թոռնիկը մեկ-մեկ նստում էր պապիկի տրատորը և մտածում էր, որ ինքը պրոֆեսիոնալ վաորդ և լավ գյուղատնտես է, իր պապիկի նման։ Օրերից մի օր հիվանդացավ ու մահացավ նրանց կովերից մեկը։ Թոռնիկը, որը ամբողջ պատմությունը պատմում էր իր դեմքով, այդ ժամանակ հեծանիվ էր քշում։ Հանկարծ նկատեց, թե ինչպես է լալիս իր Ֆերնանդ պապիկը։Նրանք մի կերպ հասան տուն և գիշերը Ֆերնանդը պատմեց ծիծեռնակների պատմությունը։ Մնացած երկու կովերին նվիրեց իր ծանոթին և մենակ իր թոռնիկի հետևեում եր ծիծեռնակների։